Le Conseil supérieur des programmes complète les nouveaux programmes de l’école et du collège de nouvelles "annexes". C’est le cas pour les programmes de cycle 2 et cycle 3. A la fin des programmes on trouve des annexes qui reviennent sur des points du programme de maths. On y explique par exemple comment dénombrer ou mettre en place un calcul réfléchi. La notation est aussi abordée ainsi que quelques points de géographie comme l’orientation. Dans un tweet, Michel Lussault, le président du CSP, annonce d’autres annexes en cycle 4 (collège) pour certaines voies disciplinaires et pour donner des exemples d’EPI (enseignements pluridisciplinaires).

Rédigées par les groupes de travail, ces annexes " ne se confondent pas avec les programmes mais permettent d’éclairer des attendus de cycle", précise M. Lussault. " Ce n’est pas un complément aux programmes, un ajout, mais des explications et des illustrations, pour enrichir le débat. Leur objectif est de donner une meilleure analyse des intentions des programmes dans la perspective de la consultation". Pour ceux qui attendaient que le CSP encadre étroitement les programmes à l’aide des annexes, M. Lussault précise : "les programmes ne sont pas des directives, mais des orientations". La liberté pédagogique demeure dans les programmes. La Dgesco devrait aussi publier des documents d’accompagnement à la rentrée.